domingo, enero 29, 2006

Cuadernos de viaje de Mozart

En la Biblioteca Británica una interensante página donse se muestran los cuadernos de viaje de Mozart, pudiéndose oir los compases y leer las traducciones al inglés.

http://www.bl.uk/collections/treasures/mozart/mozart_broadband.htm?middle

Tomado de la página:
http://www.bl.uk/onlinegallery/ttp/ttpbooks.html

También añadir que en Magnatunes están disponibles algunas de sus obras en Creative Commons. Posted by Picasa

Especial Mozart en el pais.es

Especial, de Mozart en elpais.es, un flash que recoge la vida de Mozart. Muy interesante para presentar a los alumnos y alumnas de este compositor.

Ver flash en el pais.es Posted by Picasa

Mozart

Un 27 de enero de 1756 nació Johannes Chrysóstomus Wolfgangus Theophilus Mozart en Salzburgo
Google lo ha celebrado con un logotipo y El País ha realizado un Flash.
Podemos ver un resumen de la vida y obra en la wikipedia.

martes, enero 03, 2006

Guadalinex V3 rc1 lista para probar

La candidata 1 para bajar:

live: Podéis descargar la versión "live" (ejecutable directamente desde el
CD e instalable) desde aquí:


Instalable: desde aquí.

Esto del guadalinex sigue adelante...

más información...

lunes, enero 02, 2006

¿El futuro?

¿Dónde vamos a llegar? ¿Máquinas inteligentes? ¿Inteligencia artificial?

Google contrata a Ray Kurzweil un genio informática...


Los estudiantes usan la red como refuerzo de las clases regladas


Los estudiantes usan la red como refuerzo de las clases regladas
Terra España - Spain
... al desarrollo del currículum y puedan presentarse bajo licencia de software libre y ser aptos para su ejecución bajo el sistema operativo Guadalinex con la ...

viernes, diciembre 30, 2005

¿Cómo será Internet en el futuro?

¿Cómo será Internet en el futuro?: "'Confiar en todos es insensato; pero no confiar en nadie es neurótica torpeza.'(Juvenal) Por Alfonso Múñoz Decía el filósofo que un hombre libre es aquel que es capaz de ir hasta el final de su pensamiento. Y de esto sabemos mucho en Kriptópolis, más aún en los últimos días en que se está debatiendo la forma de registro en esta comunidad. Debido a que últimamente no se publican muchas noticias en el sitio, salvo las aportadas por el editor, me gustaría compartir con los lectores una reflexión. Estos últimos días estuve compartiendo ideas con un amigo de cómo evoluciona la informática e Internet comparándola, en general, con las redes militares y servicios de inteligencia. Consideren las siguientes líneas como un “juego” intelectual... Por todos es sabido el origen militar de la red de redes y cómo estas ideas iniciales pasaron al mundo civil lentamente a través de diferentes Universidades y pequeñas (entonces) empresas. Como consecuencia clara de esta separación, la red militar como tal continuó su evolución. Considerando los presupuestos y la importancia de las mismas, no es extraño creer (al menos) en la tan conocida cifra de 10 años de diferencia en cuestión de tecnología civil y militar. Si nos centramos en los orígenes de"

miércoles, diciembre 28, 2005

Con el ordenador en el aula

Con el ordenador en el aula
Diario de Jerez - Andalucía,Spain
... En Andalucía concretamente se trabaja con tres plataformas, tres entornos web con el sistema Guadalinex, algo que, según el director, "no ha supuesto ningún ...


lunes, diciembre 26, 2005

Los alumnos de la generación digital

Los alumnos de la generación digital: "En las aulas escolares se sientan hoy las primeras generaciones que han crecido con el mando a distancia y el ratón en la mano. Fernando García Fernández, profesor de Bachillerato, señala en 'Nuestro Tiempo' (marzo 2005) algunas características de esos alumnos, a los que no se puede enseñar como a los de antes.Aunque todavía no podemos predecir las modificaciones cognitivas que va a suponer el paso de una cultura basada en la escritura a una cultura multimedia, sí empiezan a apreciarse algunas diferencias entre nuestra generación y la siguiente, entre nosotros y nuestros alumnos e hijos. (...) Deberíamos empezar a tenerlas en cuenta en el diseño de situaciones de enseñanza-aprendizaje. Voy a mencionar algunas de estas diferencias especialmente relevantes. 1. Velocidad. La generación digital tiene mucha experiencia en procesar información rápidamente, la cantidad de información y de canales que se recibe es muy superior, la selección de un enlace responde a un impulso muy rápido que no siempre ha sido pensado ni implica una reflexión posterior. 2. Mayor procesamiento en paralelo. Atención más diversificada, es cada vez más frecuente realizar varias tareas a la vez (verbigracia, escuchar música mientras hacen los deberes escolares o estudian). 3. El texto i"

Mi área Clic y JClic:Videotutoriales

Mi área Clic y JClic:Videotutoriales: " No pretendo aquí y ahora hacer una loa sobre las virtudes de las aplicaciones Clic 3.0 y JClic que Frances Busquets ha puesto al servicio de todas las personas que nos dedicamos a la enseñanza.Tampoco es el momento ni el lugar de agredecer a esa gran cantidad de compañeros y compañeras que, a costa de su tiempo, han realizado todo tipo de apliaciones educativas con estas herramientas y las han puesto al servicio de toda la comunidad educativa de manera totalmente altruista.Solo quiero comunicar que, con el único objetivo de ayudar a difundir estas magníficas herramientas de autor, he elaborado una serie de videotutoriales sobre ambas aplicaciones para animar a aquellos enseñantes que no se atreven a dar el paso de lanzarse a realizar sus propias aplicaciones didácticas. Hay otras herramientas de autor, quizá mas sofisticadas, más completas, con mas posibilidades y seguro que mas caras. Yo me que quedo con Clic y con JClic porque son mas sencillas,tienes muchas posibilidades, son fáciles de usar, no nos cuestas nada y todo se comparte."

Los portales educativos refuerzan el trabajo de padres, alumnos y profesores

Los portales educativos refuerzan el trabajo de padres, alumnos y profesores: "Seis de cada diez hogares con niños tienen un ordenador - Los estudiantes manifiestan su deseo de 'aprender de otra manera' - Los promotores de las 'webs' creen que Internet obliga a cambiar el sistema educativo En casi seis de cada diez hogares con niños de entre 6 y 15 años hay al menos un ordenador, según un estudio del Observatorio de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información de Red.es (junio 2005). Todos los colegios públicos y la gran mayoría de los privados tienen alguna conexión a Internet.Muchos niños y jóvenes explican que les gusta chatear, utilizar el correo electrónico, bajarse música, montar películas y también 'aprender de otra manera'. Queda ya lejos la etapa en que las webs educativas eran simples transcripciones de documentos al ordenador. Un amplio sector de docentes lucha por la integración de las tecnologías de la información en el aula. A veces con sus asignaturas, y en otras con portales, bien por iniciativa de profesores o por instituciones o editoriales.Los portales que se citan a continuación, de estilos muy diferentes, tienen en común que son atractivos para navegar tanto en la forma como en el contenido. Todos motivan a aprender y crear, estimulan la curiosidad de lo"

PIZARRAS SIN HUELLA DE TIZA

PIZARRAS SIN HUELLA DE TIZA: " Una experiencia piloto en 160 aulas de 40 centros escolares sustituye el tablero tradicional por las PDI, es decir pizarras digitales interactivas.NO dejará ya su huella en el jersey del profesor, ni éste se mirará las yemas de los dedos, buscando con la mirada el rastro de sus marcas dactilares mientras las frota, unas con otras; no colgará el trapo usado, que era blanco aunque hubiese sido antes de otro color; ni las tizas desaparecerán de su caja para reaparecer en la pared del colegio como dibujo o chanza escrita. La pizarra, la pizarra de siempre, aquella del «fulano, de cara al tablero» o de aquel otro «me va escribir cien veces en la pizarra...» es especie en vías de extinción. Negra o verde, también acabará siendo pasto de las nuevas tecnologías.Sólo es cuestión de tiempo. Aunque de momento sólo unas pocas aulas de colegios escogidos las hayan arrojado ya, siquiera en proceso experimental, a aquella papelera que las aulas de antaño siempre colocaban junto a la propia pizarra. Ésta y la tiza serán borradas por las PDI, que es como se denominan, dónde va a parar, a las de última generación, las Pizarras Digitales Interactivas. A través de una pantalla conectada a un ordenador, estos tableros navegan por internet, proyectan v"

CREACIÓN MULTIMEDIA (DIM)

CREACIÓN MULTIMEDIA (DIM): " El grupo de Investigación y Creación de Aplicaciones Multimedia Educativas dirigido por Roger Rey y Fernando Romero. Esta es una línea de trabajo integrada en el grupo DiM (grupo de trabajo de Didática y Multimedia)http://dewey.uab.se/pmarques/dim/ del Departamento de Pedagogía Aplicada, en el marco institucional de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona.Los objetivos para el curso 2005/06 son:-Investigación sobre nuevas posibilidades de la interactividad en las aplicaciones multimedia educativas.-Creación de aplicaciones multimedia y generadores de actividades para aprendizaje de vocabulario.-Creación de aplicaciones educativas para el desarrollo de habilidades de lectura y comprensión lectora.-Creación de objetos de aprendizaje para el área de matemáticas.-Creación de objetos interactivos para PDI en las áreas de matemáticas y lenguaje."

¿Qué es el JClic?

¿Qué es el JClic?: " JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.El antecesor de JClic es Clic, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por educadores y educadoras de diversos países como herramienta de creación de actividades didácticas para sus alumnos.JClic está desarrollado en la plataforma Java, es un proyecto de código abierto y funciona en diversos entornos y sistemas operativos.En las páginas de actividades de la zonaClic se ofrecen dos maneras de acceder a los proyectos JClic:Visualizar las actividades en un appletUn applet es un objeto incrustado en una página web. Los proyectos que se ven de esta manera no quedan almacenados en el disco duro: JClic los descarga, los utiliza y finalmente los borra.Si el applet JClic no se pone en marcha correctamente hay que comprobar la configuración del sistema Java del ordenador. Se recomienda también echar un vistazo a la página en la que se explica el proceso de carga de los applets.Instalar las actividades"

El 61,5% de los escolares utiliza poco o nada Internet

El 61,5% de los escolares utiliza poco o nada Internet: "El 61,5% de los escolares no utilizan nunca Internet o consultan la Red de forma muy espor�dica, seg�n se desprende del Bar�metro Escolar 2005 realizado por la Escuela de Estad�stica de la Universidad Complutense de Madrid y el peri�dico 'Magisterio' para conocer la aceptaci�n que tienen las Tecnolog�as de la Informaci�n y Comunicaci�n (TIC) en los centros educativos. El informe ha sido"

La versión "Mini" de Guadalinex lista para probar

La versión "Mini" de Guadalinex lista para probar

Dec 25, 2005 - Show original item


Ya está disponble primera beta de Guadalinex Mini V3, para equipos de recursos limitados.

http://www.guadalinex.org/descargador/index.php?nombre=guadalinex_v3_mini_beta1.iso

Podéis probarla y ayudarnos con el proceso de depuración de errores.


Suma MD5 de verificación: 1e85eded2d7df3482f79bf85ea998a79

domingo, diciembre 11, 2005

44 nuevos proyectos JClic disponibles en la zonaClic

44 nuevos proyectos JClic disponibles en la zonaClic: "El número 9 del boletín ClicNews informa de la publicación de 44 nuevos proyectos en la zonaClic. Estos proyectos, creados por educadoras y educadores de diversos países, incrementan la biblioteca de materiales Clic en más de 7.300 nuevas actividades."